{"id":4671,"date":"2021-04-10T07:11:36","date_gmt":"2021-04-10T05:11:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www.plantage34.de\/?p=4671"},"modified":"2021-04-10T07:11:36","modified_gmt":"2021-04-10T05:11:36","slug":"und-was-macht-eigentlich-die-musik","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.grundschuleplantagenstrasse.de\/?p=4671","title":{"rendered":"Und was macht eigentlich die Musik?"},"content":{"rendered":"ngg_shortcode_0_placeholder\n

\u201eWir k\u00f6nnen den Wind nicht \u00e4ndern, aber die Segel anders setzen.\u201c<\/em><\/span><\/p>\n

Aristoteles<\/em><\/span><\/p>\n

Die Pandemie stellt viele Bereiche des Lebens und Lernens in der Grundschule auf den Kopf. <\/span>Dies gilt ganz besonders auch f\u00fcr den Musikunterricht und damit auch f\u00fcr unser Projekt \u201eMusikalische Grundschule\u201c.<\/span><\/p>\n

Schon seit der Wiederer\u00f6ffnung der Schule nach dem ersten Lockdown im Fr\u00fchjahr 2020 gelten f\u00fcr den Musikunterricht die besonderen Vorgaben des Musterhygieneplans. <\/span>Diese schr\u00e4nken nahezu alle Aktivit\u00e4ten des gemeinsamen Musizierens, angefangen beim Instrumentalspiel bis hin zum gemeinsamen Tanzen und Singen fundamental ein, da diese T\u00e4tigkeiten ohne die Beachtung der besonderen Hygiene-Vorschriften ein hohes Ansteckungsrisiko mit sich bringen w\u00fcrden.<\/span><\/p>\n

Unsere Zertifizierung zur Musikalischen Grundschule erfolgte recht still und in Abwesenheit unseres Schulteams kurz vor den Sommerferien 2020 aus der Ferne, als das Pandemiegeschehen eine Teilnahme an einer Pr\u00e4senzveranstaltung leider schon nicht mehr erlaubte.<\/span><\/p>\n

Die kurze Erholungsphase im vergangen Sommer und im Herbst konnten wir gl\u00fccklicherweise dazu nutzen, die Einschulungs-Feier mit Musik sowie einen Cajon-Workshop, die Pr\u00e4sentation des Corona-Raps und das Laternenfest f\u00fcr die Jahrgangsstufe 2 zu realisieren.<\/span><\/p>\n

Kurz danach ging es erneut in einen langen Lockdown (saLzH) und nun befinden wir uns im Wechselmodell, weiterhin mit strengen Auflagen f\u00fcr die Durchf\u00fchrung musikalischer Inhalte, festgelegt im Musterhygieneplan.<\/span><\/p>\n

Doch Not macht erfinderisch und so hat unser musikbegeistertes Schulteam viele gute Ideen erarbeitet, wie man den Kindern trotz der widrigen Umst\u00e4nde Musik auf besondere Weise erfahrbar und erlebbar machen kann. <\/span>Hierzu bieten uns der Austausch untereinander, die Fachtagung der Musikalischen Grundschule und die Regionale Fachkonferenz Musik Unterst\u00fctzung und Anregungen.<\/span><\/p>\n

Seit Beginn des ersten Lockdowns im M\u00e4rz 2020 haben wir einen schuleigenen Radiopodcast: das \u201eHeekiRadio Plantage\u201c. <\/span>Hier wurden den Kindern in den Phasen des Lockdowns und des saLzH t\u00e4glich Geschichten vorgelesen und zahlreiche Lieder zum Mitsingen zuhause sowie viele Musikst\u00fccke pr\u00e4sentiert. <\/span>In den inzwischen \u00fcber 100 Folgen entstanden mehrere Lieder und Raps, die das Thema \u201eCorona\u201c und das Lernen zuhause thematisieren und damit die derzeitige Lebenswelt der Kinder und der Familien aufgreifen. <\/span>Eine Folge \u201eBest of HeekiRadio\u201c ist momentan in Planung.<\/span><\/p>\n

In der Zeit des saLzH wurde in vielen Klassen eine digitale Pinnwand (Padlet) verwendet, um den Kindern Informationen und Lerninhalte, auch im Fach Musik, zu vermitteln.<\/span><\/p>\n

Im derzeitigen Wechselmodell nutzen wie die Inhalte der Musikalischen Grundschule, um den Vormittag \/ Nachmittag zu rhythmisieren und um eine gute Lernatmosph\u00e4re zu schaffen. Die vielen kleinen musikalischen Rituale, sogenannte \u201emusikalische Erfrischer\u201c, T\u00e4nze und Bewegungsanregungen, durchziehen so -w\u00e4hrend des Pandemie-Jahrs- das schulische Lernen wie ein roter Faden, geben uns Halt und muntern uns auf.<\/span><\/p>\n

Wenn man durch den Flur unserer Schule geht, dann ist deutlich wahrnehmbar, dass die Inhalte dieses Padlets regelm\u00e4\u00dfig in den einzelnen Klassen genutzt werden. Man h\u00f6rt mal hier Szenen aus dem Papiertheater zu \u201eKarneval der Tiere\u201c und eine Etage tiefer ert\u00f6nen die Kl\u00e4nge einer Bodypercussion zu einer t\u00e4glichen Begr\u00fc\u00dfung oder zu einem Popsong als Auflockerung zwischen den Arbeitsphasen. <\/span>Auf diese Weise sind wir alle durch die Musik verbunden, auch wenn wir streng getrennt nach Lerngruppen lernen und spielen.<\/span><\/p>\n

Die Musik ist also auch jetzt voll da in unserer Schule, auch wenn sie zugegebenerma\u00dfen momentan etwas Schlagseite bekommen hat. <\/span>Wir setzen das Segel jetzt erst einmal anders und freuen uns auf eine unbeschwerte Zeit in naher Ferne, wenn wir wieder gemeinsam singen, tanzen, musizieren und dies auch wieder tun, bei unseren sch\u00f6nen Festen innerhalb unserer Schulgemeinschaft.<\/span><\/p>\n

So, wie wir es alle schon mehrmals gemeinsam erlebt und genossen haben.<\/span><\/p>\n

Im Namen des Schulteams<\/span><\/p>\n

Maike Heekeren<\/span><\/p>\n

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